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潜心网络教学 服务质量监控 ——记计算机学院教学督导组副组长任晓莉老师
时间:2020-03-14 21:44  点击: 0  字体:

由于新型冠状病毒疫情的影响,学校严格贯彻落实教育部、省教育厅关于做好新冠肺炎疫情防控工作精神,决定全面开展网络授课。计算机学院任晓莉老师积极贯彻学校网络教学精神,积极开展网络教学和在线教学质量监控的探索与实践工作。

潜心网络教学 勤于探索实践

任晓莉,计算机学院教师兼学院教学督导组副组长,从事计算机相关教学工作近20年,讲授过《射频识别原理与应用》《Java语言程序设计》等多门计算机专业课程。三次被评为校级优秀教师。她一直潜心于教学模式的探索与改革,并积极探索混合式教学改革,主持并完成校级重点课程《射频识别原理及应用》建设,主持并参与多项各级教学改革项目,并获多项校级教学成果奖,教学效果良好。

本学期,她面向计算机学院2018级软件工程专业开设《JAVA面向对象程序设计》,该课程是软件工程专业核心课程,具有理论深入、知识体系复杂及实践能力要求高等特点,对学生的考研和就业都有非常大的帮助,如何通过网络教学将这门课上好,并保证教学质量,任老师依据多年的教学经验,展开了积极的探索和实践。

经过对多个在线教学平台的研究、对比,她最终确定了“中国大学MOOC慕课资源+腾讯课堂讲授+雨课堂发布预习课件、作业+QQ群答疑”的在线教学模式。这种教学模式,中国大学MOOC线上资源可以为学生扩展课外学习资源,腾讯课堂可以语音讲授教学内容和分享屏幕演示实例程序,还可以实现签到、答题与举手互动、留存回放等功能,雨课堂可以了解学生课前预习情况,QQ群可以实现课后答疑,保证了课前、课上、课后各环节的教与学,既能培养学生学习的主动性,又能促进学生深度学习,还能与学生交流互动,保证教学效果。

任晓莉老师教学平台的过程记录

正式开课后,她在教学过程中更加注重和学生的交流,课上通过直播工具的答题、举手、讨论区等功能进行互动,并不断调整互动频次,以保障教学进度能够按时完成。课下通过QQ群为学生答疑解惑,通过雨课堂给学生分享课程学习资料和课外补充资料、发布作业,指导学生利用慕课资源自主学习。

另外,她本着“以学生为中心,教师为主导”的教学思想,不断激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考、实践,增强学生学习的主动性、积极性和创造性,挖掘学生的潜能。在课程的教授过程中,灵活使用“案例导向”“启发式教学”“任务驱动”“翻转课堂”等方法,以提高学生学习效率。

服务质量监控   创新督导工作

任晓莉老师同时还兼任计算机学院教学督导副组长,在学校相关部门和学院的领导下,与学院督导组成员一起认真完成了学院各项教学质量相关工作。

2020春季的网络教学对教学督导开展教学质量监控是一个新的命题,在学院的安排下,她组织学院督导组成员通过微信群召开了语音会议,针对在线教学质量监控工作的开展进行了研讨,提出了可行的方案。督导组根据平台进行了任务分工,通过咨询平台服务人员、查看平台操作手册和实际操作练习,寻找多种可行的方法,编写了督导听课操作指南,这份指南图文并茂、步骤详细、方法多样,并被学校督导室推荐给其他学院参考。

自2月24日在网络教学开始以来,学院督导组在她的带领下积极开展网络教学质量监控工作。他们在承担在线教学任务的同时,根据学院安排,深入在线课堂听课,详细记录课堂情况,统计在线教学工具使用和学生出勤情况,建议教师优化教学设计或完善不足之处,及时反馈在线教学中存在的问题并提出解决方法。除此以外任晓莉还积极参与了学院网络教学方案和措施、教学模式改革和质量提升等各项研讨活动并建言献策,协助学院完成了首日、第一周在线教学统计报告,参与制定了《计算机学院疫情防控期间开展网络教学的指导意见》。

在督导工作例会与督导们交流的任晓莉老师

网络教学已经开展三周了,质量监控的工作重心已经从最初的纪律要求调整为教学质量的提升和评价,任晓莉老师和学院的督导们提出了多维度衡量准则,从教学设计、学生互动、学生实践能力培养、学生扩展学习引导、在线教学技术平台选择、在线教学创新能力等维度灵活、客观地进行在线教学评价。

任晓莉老师潜心于教学,服务于学生与督导工作,她只是我校无数默默奉献于教育事业教师的一个缩影,一个代表,在此深深地向我校奋战在教学一线的所有老师们、督导们致敬!

随着老师们对网络教学工具的熟练应用以及智慧教学理念的深入理解,老师们在实践在线教学的过程中,不断交流经验和总结不足,网络教学能力在不断提升,相信我校的网络教学质量会越来越高。(计算机学院 文、图/张光南 审核/刘景世、刘鹏辉)






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